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　　一年级(jí)语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会(huì)写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求会(huì)读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体系中(zhōng)的(de)一门重点教(jiào)学(xué)科(kē)目，其教学的内容是语言文(wén)化，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力(lì)是学习(xí)其他学科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是一门重要的人(rén)文(wén)社(shè)会科学，是(shì)人们(men)相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会应用(yòng)于(yú)口语和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的字,统计(jì)在(zài)语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yào)会(huì)注音，再(zài)现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的(de)学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统(tǒng)计在语文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的(de)结构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老师(shī)和(hé)家长(zhǎng)可(kě)以在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的(de)字(zì)，学生(shēng)要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　在(zài)学(xué)习(xí)课文(wén)时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了(le)这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是(shì)单独的拿出(chū)一个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这(zhè)个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面的注(zhù)音(yīn)，则(zé)需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学习，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课(kè)的读音，还要掌握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字(zì)表，还有写字(zì)表(bi世界上性功能最强的国家是哪个国家ǎo)，除(chú)了认字表、写(xiě)字(zì)表之外(wài)，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们(men)可以(yǐ)好好利(lì)用(yòng)起(qǐ)来。

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