朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深(shēn)切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思(yě)无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的(de)怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革(gé)命后中(zhōng)国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会刘备文学是什么意思，刘备文学啥意思干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送(sòng)到一封(fēng)很(hěn)厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去(qù)日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这(zhè)位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时(shí)的日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京(jīng)南下，来到(dào)厦门(mén)大学(xué)任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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