1955年4月15日，一位老人因为腹中的(de)剧痛被送往普林斯顿医(yī)院，此(cǐ)时他的主动脉(mài)已(yǐ)经扩(kuò)张到了正常(cháng)血管(guǎn)直径的150%。三天后，由此引发的脑溢血(xuè)夺走了当时人类(lèi)最伟(wěi)大的科(kē)学家(jiā)的(de)生命，阿尔(ěr)伯特爱因(yīn)斯(sī)坦，享年76岁。当时负责尸检的(de)病理学家(jiā)托马斯哈维(wéi)其实并不关心爱因斯坦的真(zhēn)正死因，而(ér)是十分(fēn)好奇他为什(shén)么会这样聪明。面(miàn)对着(zhe)当时世界(jiè)上最(zuì)聪(cōng)明的(de)尸体(tǐ)，哈维(wéi)开始(shǐ)纠(jiū)结(jié)起来，他当时想，如(rú)果按照爱因斯坦的(de)遗嘱(zhǔ)查出病(bìng)因之(zhī)后就(jiù)会被火化。而此时摆(bǎi)在他面前(qián)的(de)是一(yī)个千载难逢的机会，他可以零距离的研究(jiū)世界上最聪明的(de)大佬，如果能够取得(dé)成果，不但名(míng)利双收，还会(huì)颠覆整个医学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜了。巨大(dà)的好奇和探究欲最终战胜了哈维的理智，在(zài)距离(lí)爱因斯坦医学死亡(wáng)的八小时之(zhī)后，哈维悄悄地锯(jù)开(kāi)了他(tā)的颅骨(gǔ)，完整地取出(chū)了(le)爱因斯坦的大脑并藏了起来。然而哈维只是一个病理学家，对大脑(nǎo)和神经系统的(de)研究一窍不通，所以哈维在面对爱因斯坦的大脑时(shí)，除了(le)称重和拍照(zhào)什么也做不(bù)了。

现在人类成年男性(xìng)的大脑平均质量是1350克，而(ér)哈维测量(liàng)的结果显示，爱因斯(sī)坦的大脑质量是1230克，比正常人(rén)还少了足(zú)足二两半。如此看来，人类(lèi)的聪明程(chéng)度与大脑的绝(jué)对质(zhì)量关系并(bìng)不大。后来这颗可怜的(de)大脑被切成了240块(kuài)。在半(bàn)个多(duō)世(shì)纪以来，人们一直在不(bù)断的探(tàn)索其(qí)中的(de)奥秘，在1980年代(dài)的研究(jiū)发现，爱因斯坦大脑中的(de)神经角质细胞，比普通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大脑顶叶比(bǐ)常人大了15%，后来人们(men)把焦(jiāo)点又(yòu)放在了偏执(zhí)体上等等。可是大脑这(zhè)些部分(fēn)所(suǒ)控制的区域都(dōu)不是爱因斯坦的强项所在，因(yīn)此这些(xiē)理论(lùn)都没(méi)法让大多数的人所(suǒ)信服。而渐渐的(de)，世界(jiè)上大部分(fēn)的人都开始相(xiāng)信这样一(yī)种说(shuō)法(fǎ)，人类的大脑只(zhǐ)开发了不到10%，大多数的人(rén)只能使用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑(nǎo)超过7%，就已经是天(tiān)才般的存在了，而爱(ài)因斯坦的(de)大脑利用率已经达到(dào)了13%。在这个理论的(de)基础(chǔ)上，一(yī)些(xiē)研(yán)究远(yuǎn)古(gǔ)地外文(wén)明(míng)的人认为(wèi)，人类的(de)大脑(nǎo)之(zhī)所以没有被全(quán)部的(de)开发利(lì)用，是因为基因中的某(mǒu)些部分已经被(bèi)远(yuǎn)古时(shí)期造访地(dì)球的高智能(néng)生命锁死，目(mù)的是为了防止人类的科技发(fā)展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻(huàn)电影提供了基(jī)础素材。经过了《超体》、《永无止境》这样的科幻电影渲染之后(hòu)，甚(shèn)至(zhì)让(ràng)很多人都相信(xìn)，如果(guǒ)大脑潜能(néng)开发(fā)超过(guò)50%，就可以唤醒人类的超能力，如(rú)果达到100%，就(jiù)等同于神一般的存在。对(duì)于这样的说法，你觉得可(kě)信吗？这个科学界最(zuì)大的都市(shì)传说(shuō)源自一位智商比爱因斯坦还要高出一个层次(cì)的天才。事(shì)情要从120年前说起。1898年4月1日愚人节这一天，世(shì)界上智(zhì)商最高的人(rén)出生在一个犹太家庭(tíng)当中，这个人(rén)叫做威(wēi)廉詹(zhān)姆斯(sī)希德斯，他6个月开(kāi)始说话，18个月就可以阅(yuè)读纽(niǔ)约(yuē)时报(bào)，6岁的时候自学成了解(jiě)剖学和(hé)逻(luó)辑学(xué)，还可以通过自创的(de)对数算(suàn)出(chū)历史(shǐ)上任(rèn)意(yì)一天是星期几。8岁学会了包括拉丁语、希(xī)伯来语、俄语等的8门外语，而且还(hái)自创了一(yī)门语言(yán)。11岁时被哈佛(fú)大学破(pò)格录(lù)取，成了当(dāng)时(shí)哈佛有(yǒu)史以来(lái)最年轻的新生(shēng)。在进(jìn)入(rù)哈佛不(bù)到一(yī)年(nián)，希德斯(sī)就在高等数学领域有了很高的造诣(yì)，并(bìng)在100多位哈佛(fú)教授和学(xué)生的面(miàn)前进行了(le)关于思维体的讲座。那场讲(jiǎng)座上(shàng)的教授坚信希德斯将会(huì)成为世界(jiè)上最(zuì)伟大的数学家之一(yī)。在希德斯(sī)的天(tiān)赋(fù)面前(qián)，IQ测(cè)试的数值已(yǐ)经爆表(biǎo)，人们推测(cè)他的智商至少在260到(dào)300之间(jiān)，相当于1.875个爱因斯坦。而这个(gè)天才(cái)少年(nián)的养成和他的父母是分(fēn)不开的，尤其是他的父亲(qīn)鲍(bào)里斯西德斯(sī)。鲍里(lǐ)斯希德斯(sī)是一(yī)位来自乌克兰(lán)的犹(yóu)太(tài)移民，同样是一个(gè)智商极高的(de)天才，曾经在七(qī)年之内获(huò)得了(le)哈(hā)佛大学四个学位，其(qí)中(zhōng)最(zuì)让他引(yǐn)以为傲的是成为了美国心理(lǐ)学之父(fù)威廉詹姆斯的(de)关门(mén)弟子(zi)。

也正是(shì)因为(wèi)对导师的崇拜，不仅让威廉(lián)詹姆斯成了自己儿子的教父(fù)，还直接将孩子的名字命(mìng)名(míng)为导师(shī)的(de)名字(zì)。威廉詹姆(mǔ)斯希(xī)德斯鲍(bào)里斯席德斯在孩子(zi)出生之前就已经下定(dìng)决心要释(shì)放他儿(ér)子隐(yǐn)藏的潜力，因为(wèi)他认(rèn)为年幼的(de)儿子(zi)代(dài)表了一个机会(huì)，这(zhè)个机会就是(shì)在现实的世界当中检验他的导师曾(céng)经提(tí)出的一项(xiàng)理论。美国心理学之父威廉詹姆斯始(shǐ)终(zhōng)认为人类只使用了一小部分的(de)身(shēn)心资源，并发表在了1907年的科学杂(zá)志上的一(yī)篇(piān)文章当中(zhōng)。后来随(suí)着(zhe)天才少(shǎo)年被媒体(tǐ)的大肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他(tā)的儿(ér)子被培养成了不世(shì)出(chū)的天(tiān)才少年，印(yìn)证了(le)他最崇拜的导师的(de)理论。可是人们没有注意(yì)到的是詹姆斯所说的，其实是身心(xīn)资源，而并非大脑(nǎo)，也没有提及任何的百分比。但是(shì)为(wèi)什(shén)么后(hòu)来(lái)却出现了所谓的10%利用率(lǜ)，同时又和大脑(nǎo)联想在一起呢？1920年美国生理(lǐ)学(xué)家卡尔(ěr)拉(lā)什利训练(liàn)小老鼠(shǔ)走迷宫，然后去(qù)寻找(zhǎo)食(shí)物。小老(lǎo)鼠学会以后(hòu)，卡尔(ěr)就会切掉他们的一部分(fēn)脑皮层，然后再与之前进行对比。卡尔发(fā)现开(kāi)始切除(chú)的时(shí)候，老鼠并没有受到(dào)什么影响，依(yī)然可以按照训练找到食物。于是他(tā)就(jiù)一直切一直切，切到一半以后，老鼠似(shì)乎依(yī)然没有受(shòu)到任何影响。直到卡尔切(qiè)到(dào)了一(yī)个脑区时，发现(xiàn)这个区域对小老鼠钻迷宫的(de)影(yǐng)响非常的大，卡尔把这个区域(yù)归结为“活性(xìng)区(qū)域(yù)”，而其他对小老鼠(shǔ)钻迷宫影响(xiǎng)不(bù)大的脑区则归结为“非活性的区域”。而(ér)且卡尔发现，他对(duì)活性脑区(qū)切(qiè)除的越多，小(xiǎo)老鼠就会(huì)变得越傻，找(zhǎo)不(bù)到食物。因此(cǐ)很(hěn)多人认为这(zhè)就(jiù)是(shì)因为(wèi)老鼠大部分(fēn)的大脑是没(méi)有被开发利用的，所以(yǐ)即便(biàn)是被切除掉，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年，奥地利(lì)的医(yī)生弗洛伊德(dé)提出(chū)了冰山理论，说人的意识就像冰山一(yī)样，只有露(lù)出表(biǎo)面的部分才能(néng)被别人和自己看见，可还有隐藏(cáng)在水下的(de)很大一部分是人们(men)不能轻易看到(dào)的，也(yě)就(jiù)是(shì)“潜意识”。但是结(jié)合老(lǎo)鼠大(dà)脑切除的实验，人(rén)们就将(jiāng)冰山理论曲解为(wèi)人(rén)脑潜(qián)能的(de)开发程度，把表面的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另外的(de)绝大部分则被(bèi)认为没有开发出来。

后来在1936年，卡耐基(jī)出版(bǎn)了著名的《人性的弱点》，在罗尔托马斯(sī)为(wèi)这本(běn)书写的序言当中(zhōng)有这(zhè)样一句话，哈佛大(dà)学的(de)威廉詹姆斯教授过去常说，一般(bān)人只使用了他潜在心智能力的10%，这(zhè)句(jù)话(huà)随着人性的弱点在(zài)全(quán)球热(rè)销传遍了全世界(jiè)。10%这个(gè)数字也印在(zài)了大多数人的脑海(hǎi)当中，再配上那场著名的(de)小白鼠切脑实(shí)验(yàn)，人类(lèi)大脑(nǎo)最多只能开发使用10%的(de)都市传说就(jiù)这(zhè)样席卷了全世(shì)界。根据(jù)调查(chá)，世界(jiè)上相信这个理论(lùn)的(de)人类超过了65%，相比之(zhī)下(xià)，直到2016年，相信进化(huà)论的人才只(zhǐ)有54%。那我们就先从(cóng)“进(jìn)化论(lùn)”说(shuō)起，进化论本身(shēn)也许不够完善，还(hái)存在着某(mǒu)些(xiē)争议，但无论是遗传还(hái)是基因突变，物种(zhǒng)进化的本(běn)质都是自然(rán)选择的结果。在这个过程(chéng)中，物(wù)种都会遵守这样一个(gè)法(fǎ)则，使用或者是(shì)失去。也(yě)就是说，如果有(yǒu)机(jī)体(tǐ)停止使用某些器官(guān)，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗无天日的地下世界生活了千百万年之后，眼睛已经完(wán)全消失了，而动物的大脑同样是经过数百万(wàn)年的自然选择不(bù)断进化所形成的(de)，虽(suī)然人类的(de)大脑只占据着(zhe)体(tǐ)重的2%，但是(shì)作为世界上最复杂的(de)结(jié)构，大脑(nǎo)在(zài)氧气和营养上的消耗是巨大(dà)的，就算是你坐(zuò)在那里休息(xī)，什么都(dōu)不想，它也(yě)依然需要整个人体20%的能(néng)量来(lái)维持所有的大脑功能(néng)正常(cháng)运转。因为大脑皮层不但会调节躯体运动，整合各种感觉、控制语言的最高级(jí)中(zhōng)枢，同时又具有(yǒu)抑制(zhì)整合情绪的功(gōng)能，甚(shèn)至还在时刻准备着(zhe)进行应急反射。比如(rú)一个(gè)人喊你一声的同(tóng)时扔向你一(yī)个苹果，正常人就会下意识的接(jiē)住，而不是无(wú)动(dòng)于(yú)衷，这些都是大脑时刻在运转的结果(guǒ)。相比之下(xià)，许多脊椎动物物种的成年大脑只(zhǐ)消耗身体能量的2%-8%。这意味(wèi)着(zhe)，如果我(wǒ)们真(zhēn)的只(zhǐ)使用了我们潜在脑(nǎo)力进(jìn)化的10%，贡献(xiàn)出这么多的能量(liàng)来维持整个(gè)大脑的功(gōng)能(néng)，对于进化(huà)来说(shuō)是一种极大(dà)的浪费(fèi)，拥有一个体积(jī)更小，效率更高的(de)大(dà)脑，才能(néng)更(gèng)加的凸显出生存的优势(shì)。所以从进化(huà)上来说，大脑是不可能仅仅开发(fā)了10%的(de)。

可是卡尔的(de)老鼠实验又怎么解释呢(ne)？其实在当(dāng)时，由于相关的知识(shí)盲区，卡尔所切除的部分脑区其实(shí)是属于(yú)初级(jí)的视觉(jué)皮(pí)层，当(dāng)他(tā)被切掉的越多，导(dǎo)致的视觉受损就越严重，小老鼠的视野范围会变得越来越(yuè)小(xiǎo)，慢慢的看不(bù)见，最终导致了寻找食(shí)物变(biàn)得越来越(yuè)困难。随着科(kē)学的发展，我们已经可以通(tōng)过正电子发射、断层扫描和功能性的(de)磁共振(zhèn)成像(xiàng)技(jì)术来监测大脑(nǎo)的活动。研究发现，大脑的(de)每个部分的功(gōng)能都是不可或缺的，当一个(gè)人(rén)在做特定的任务时(shí)，大脑的不同部分是在协同工作的，哪怕只是活动一下手指，也是上亿个神经元协(xié)调工作的结果。即便(biàn)是在睡觉(jué)的(de)时候(hòu)，大脑也会(huì)处在一个不断活(huó)动的状态(tài)。因(yīn)此，与大(dà)脑开发10%的都市传说恰恰(qià)相反，目(mù)前人类还没有找到一(yī)个完全不(bù)活跃的(de)大脑区(qū)域，这(zhè)意味着人(rén)类的大脑其实(shí)已经(jīng)被开发了(le)100%。大脑利用率不到(dào)10%的(de)广泛(fàn)流行还(hái)有一(yī)个非(fēi)常现(xiàn)实的(de)原(yuán)因，那(nà)就是利(lì)益。成为绝(jué)顶聪明的天才是每个人所希望(wàng)的事(shì)儿，所以小白鼠实验、超高智商的天才培养(yǎng)、冰(bīng)山理(lǐ)论以及卡内基著作的畅销(xiāo)都成了营销故事当中最好的(de)素材，再加(jiā)上(shàng)一些(xiē)相关科幻电影(yǐng)的渲染，使得更多的人相信了这个都(dōu)市传(chuán)说。这也(yě)意味(wèi)着更多的人期待(dài)一种尖端的技(jì)术(shù)或者(zhě)神(shén)奇的药(yào)物可以解锁它，让(ràng)他们在一夜之(zhī)间(jiān)成(chéng)为超级天才。所以当有人告诉你可以利用剩余的(de)大脑潜力(lì)来提高智慧，你要做(zuò)的(de)就是(shì)紧紧的捂住钱(qián)包。

其实你的大脑(nǎo)和(hé)爱因斯坦之(zhī)间并没(méi)有太大的差距，人与人之间的(de)大脑相似度(dù)高达94%，但是人(rén)与人之间(jiān)的理(lǐ)解(jiě)能(néng)力、记忆能力以(yǐ)及创造力确实存(cún)在着巨大的差异，这并(bìng二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)不是因为大脑使用率(lǜ)的不足，而(ér)是(shì)在于神经(jīng)元(yuán)的数量以及单个神经元的链接数。人类(lèi)的(de)大脑(nǎo)大概(gài)有800亿个神经元(yuán)，神经(jīng)元(yuán)与神经元之间(jiān)并(bìng)不会(huì)直接相连，而是会(huì)形成一种叫做突触的结构，可以(yǐ)通(tōng)过(guò)神(shén)经递质将(jiāng)神经(jīng)元之间的电(diàn)信号进行(xíng)传递。我们任何的行为、想(xiǎng)法、念(niàn)头或者是知识点在大脑当(dāng)中都是一个(gè)信号(hào)，那么你的知(zhī)识越多，想法越多(duō)，所(suǒ)形成的突触就会越(yuè)多(duō)，而当(dāng)你(nǐ)的知(zhī)识越(yuè)牢固，想(xiǎng)法越熟(shú)练，突出(chū)的(de)结构(gòu)就会变得越强大(dà)。反(fǎn)过来，这个知识(shí)点或者是想法的突(tū)出(chū)结构越强(qiáng)大，意味着(zhe)知识点(diǎn)的记忆越深刻，想法和动作就越娴(xián)熟，每一个神经元最(zuì)多(duō)可以(yǐ)发出(chū)8000个突出。但是(shì)，一般人实际发出的连一半都(dōu)达不到。比如张三(sān)的大(dà)脑(nǎo)有900亿(yì)个神(shén)经(jīng)元(yuán)，每个神(shén)经元平(píng)均有5000个突触链(liàn)接，那(nà)么张三的知识(shí)量(liàng)就有900亿乘以五千四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元平均有2000个突触链接(jiē)，那么李四的(de)知识量就有800亿乘以两千(qiān)一百六十万一个。虽(suī)然(rán)这(zhè)是(shì)为了让大家能更好(hǎo)地理(lǐ)解所做出的一种(zhǒng)量(liàng)化比(bǐ)喻，但是两个(gè)人的知识量差距确实是巨大(二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥dà)的。我们在每天的(de)所有(yǒu)活动与思考时(shí)，在大脑(nǎo)里面实际上就只发生这两类活动，一(yī)个就是在(zài)强化已经形(xíng)成(chéng)的突出，另一个就是在形(xíng)成新(xīn)的突出，也就是学习到(dào)新的知识(shí)。而这些突出的(de)结构越(yuè)强大，大脑神经元之间的联系就(jiù)越紧密，那么(me)在同样的工作要(yào)求之下，大(dà)脑就可(kě)以(yǐ)更快的调集更(gèng)多(duō)的神经元，进(jìn)入到活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率就会更高，那么外(wài)部表现(xiàn)出来(lái)的就是更(gèng)聪明(míng)、更(gèng)熟练。反之，大脑(nǎo)调集活跃的神经元(yuán)数量(liàng)过少，大脑传递的信(xìn)息(xī)效率就会低(dī)，外部(bù)的表现(xiàn)就是笨拙(zhuō)、反应慢。而(ér)我们大脑中的电(diàn)信(xìn)号是通过信息刺(cì)激(jī)所产生(shēng)的，产生之后(hòu)又会引(yǐn)发连锁反应，那(nà)么这就赋予(yǔ)了人类大脑更强的一种联合能力。

由(yóu)一个神经元受到刺激，最多可以发出8000个知识点(diǎn)的链接，而这8000个知识点(diǎn)它又激活了8000个(gè)神经元(yuán)，如果每(měi)个神经元又发出8000个(gè)知识点链(liàn)接，就意味着最初的一个知识点会产生(shēng)的(de)连锁(suǒ)反应，而激发(fā)出无数的念头和联想(xiǎng)，我们的创(chuàng)造力就这样产生了。但是人脑的神经元(yuán)并不是天生就拥(yōng)有8000个(gè)链接的突触(chù)，多数(shù)的(de)人在一生当中(zhōng)，平(píng)均每个神(shén)经(jīng)元所拥有的(de)链(liàn)接(jiē)突触其实连8000的一半都不到。因(yīn)此，想让大脑变得更(gèng)聪明，本质(zhì)上就是增加神(shén)经(jīng)元的数量和增(zēng)加(jiā)突出的数量。研(yán)究发(fā)现，大脑的(de)海马体(tǐ)中每天可(kě)以产生大约700个新的神经元，除了自然生长的神经(jīng)元(yuán)，也可以通过学(xué)习、运动和健康(kāng)的饮食来促进(jìn)新的神经(jīng)元生成，而压力、睡眠不足和酒精(jīng)则会阻(zǔ)碍新(xīn)神经元的(de)生成。而增(zēng)加突触的数量，就是通过主(zhǔ)动的学习或者(zhě)是(shì)思(sī)考，不断产生新的(de)突触，然(rán)后再强(qiáng)化它们。这就是为什么善于主动学习和勤于思考(kǎo)的人往往(wǎng)会变得更加聪(cōng)明。所以爱因斯坦曾(céng)经(jīng)这样说(shuō)，并不是因为我(wǒ)多聪(cōng)明，我只是(shì)比常人花(huā)更多的时(shí)间去思(sī)考问题(tí)而(ér)已。另外，突触还有这样一个(gè)特点，它是动态(tài)形成与动态(tài)削减的(de)，用(yòng)的多的突(tū)触(chù)就会被强(qiáng)化，用的少的就(jiù)会被弱(ruò)化(huà)，甚至会被消除，或者是被其他的信息占用。外部的(de)表现就是遗(yí)忘和(hé)记忆(yì)衰退(tuì)。这(zhè)一(yī)点在(zài)进化(huà)方式上和洞穴是一(yī)样的(de)，比如不喜(xǐ)欢主(zhǔ)动思考，懒得动脑的人，整天对着电视或(huò)者是电子(zi)设备(bèi)的(de)时(shí)候，大脑就(jiù)处在(zài)一个(gè)被动接(jiē)受(shòu)信息(xī)的(de)状态，是得不到主(zhǔ)动(dòng)信息刺(cì)激(jī)的，那么这种就基本不会形成有效的新(xīn)的突出(chū)，所以封(fēng)锁人(rén)类大脑的不是(shì)外星人(rén)，而是我们自己。

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