小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的(de)需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样(yàng)的(de)！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出(chū)养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强(qiáng)调，一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启(一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗qǐ)下，层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格式(一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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