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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失(也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个(gè)学生(shēng)对也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句事(shì)物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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