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重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一(yī)位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介(jiè)绍(shào)动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一(yī)学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交(jiāo)流承认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给(gěi)的话就不(bù)去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一(yī)些(xiē)的，这个(gè)时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的(de)时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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