性(xìng)相近，习相(xiāng)远。

　　苟不(bù)教，性乃迁(qiān)。

　　教之道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕(yàn)山，有义方(fāng)。

　　教五子(zi)，名俱(jù)扬。

　　养(yǎng)不教，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学(xué)，不知义。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲师(shī)友，习(xí)礼仪。

　　香九龄，能(néng)温(wēn)席。

　　孝于(yú)亲(qīn)，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文(wén)化之一，它是中华(huá)儿女智慧的结晶，它承载着(zhe)一个民(mín)族的历史与精神，体(tǐ)现了独特的(de)教(jiào)育思想和文(wén)化魅力(lì)。

　　这是中国几(jǐ)千年来(lái)形成(chéng)的独特(tè)的民(mín)族文化，在世界(jiè)上(shàng)也是举足轻重，并受到全世界(jiè)的(de)广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗(lǎng)朗上口，简明扼要，是以(yǐ)中(zhōng)国(guó)历(lì)史为素材，植(zhí)根(gēn)于(yú)传(chuán)统文化，强(qiáng)调教(jiào)育以(yǐ)“德(dé)”为先，学贵在恒和(hé)环境对学习的影(yǐng)响，讲述教育与(yǔ)学习重要性的(de)教育(yù)论(lùn)著。

　　同(tóng)时也是我国代古一(yī)部传统的(de)儿童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂(zá)多变的社会环境下，德(dé)育教育(yù)也(yě)成为(wèi)现(xiàn)行教(jiào)育改革所面临的一个重要(yào)课题(tí)。

　　现在(zài)很多学校也把传承(chéng)中华民(mín)族经典(diǎn)传统(tǒng)文化作为新时期德(dé)育教育发(fā)展的重要(yào)途径。

　　传统文化的核心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三字经(jīng)》中说：“首孝悌(tì)，次见闻(wén)”，可吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(kě)见(jiàn)在传统(tǒng)的(de)教育中，是把德育放(fàng)在首(shǒu)位的，一个人首先得要有“孝(xiào)悌(tì)”，即德(dé)”。

　　4、中华民族(zú)悠久的(de)传统(tǒng)文化是中(zhōng)华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶，它使(shǐ)我中华(huá)民(mín)族历经(jīng)几千年生生不息(xī)，屹(yì)立不倒。

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