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柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

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  转述句是(shì)什么(me)意思举个例(lì)子说明视(shì)频,直述句改为转述句50道(dào)及答案是转述句的意思是:将直接叙(xù)述改(gǎi)为间接叙(xù)述(shù)的(de)表达(dá)句式,引述是直接引用(yòng)别人的话,而(ér)转述则是转(zhuǎn)达别人说的(de)话的。

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柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹

  转(zhuǎn)述句的意(yì)思是(shì):将直(zhí)接叙述改为(wèi)间接叙述(shù)的(de)表达句式,引(yǐn)述是(shì)直接引用别人的话,而(ér)转述(shù)则(zé)是转达别人说的话。

  例子:老班长说(shuō),他没有完(wán)成任务,没把我们(men)照顾(gù)好。

  转(zhuǎn)述的读音是zhuǎn shù,是指(zhǐ)把别人说的话说给另外的人,出自巴金《家》:“琴(qín)转(zhuǎn)述的梅(méi)的(de)话(huà)又涌上了(le)他(tā)的(de)心头。

  ”例(lì)句:你这话(huà)诚然有(yǒu)理,但待我回去向(xiàng)他(tā)们转(zhuǎn)述,可(kě)得对牛弹琴(qín)了。

什么是(shì)转述句,举(jǔ)个(gè)例子

  转述句(jù)是改芦指将直接叙述改为间接叙述,冒号(hào)要(yào)改(gǎi)为逗(dòu)号(hào),双引号要去掉,再加上句(jù)号历老,并(bìng)改成(chéng)第三人称的说法;转述(shù)句改直(zhí)述句,要加上冒号和引号,再加(jiā)上句号,就是从第三(sān)人称转化为(wèi)第一人称。

  1、赵王告诉(sù)蔺相如带(dài)着(zhe)宝(bǎo)玉到秦国。

  (赵(zhào)王告(gào)诉蔺相如说:“你要带着(zhe)宝玉到秦国。

  ”)

  2、刘萍告诉(sù)老师,这次(cì)的中队会由她(tā)来(lái)主(zhǔ)持(chí)。

  (刘(liú)萍告诉(sù)老师:“这次的中队会由(yóu)我来主持。

  ”)

  3、蔺相如说(shuō),秦王他(tā)都不(bù)怕,会(huì)怕廉将军(jūn)吗?(蔺相如说:“秦王我都(dōu)不怕(pà),会(huì)怕廉(lián)将军吗(ma)?”)

  4、小红军对(duì)陈赓(gēng)说,他还(hái)要等他(tā)的同伴。

  (肢歼升小红(hóng)军对(duì)陈赓说:“我还(hái)要等我的同(tóng)伴呢。

  ”)

  扩展资料

  将间接叙述转(zhuǎn)换为(wèi)直接(jiē)叙述:

  1、改标点(diǎn)

  改逗号为冒号,添加引号。

  2、改人称

  如(rú)果转述内(nèi)容中是(shì)第(dì)三人称“他(她(tā))”或(huò)“他(她)柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹们”,应改为“我(们)”;如(rú)果在(zài)转(zhuǎn)换时遇到(dào)一个句子中(z柴进的性格特点和主要事迹概括,武松的性格特点和主要事迹hōng)有(yǒu)两个第一(yī)人称“我”时(shí),应改后(hòu)面的一个“我”为第(dì)二人称“你(nǐ)”。

  比如:姐姐说,她明天(tiān)送给我一件生日礼物。

  这(zhè)个句子如果改成“我明天送给我一件生(shēng)日礼(lǐ)物(wù)”显然就(jiù)不对,应改为:姐姐(jiě)说:“我明天送给你一件生日(rì)礼物。

  ”

  3、检查句子表述是否合理

  比如(rú):父亲坚决地(dì)对(duì)母亲说,他不是常(cháng)对她(tā)说吗?他是(shì)不(bù)能轻易离开北京的。

  母亲要知(zhī)道(dào)那时是什么时候,那里的工(gōng)作(zuò)多么重要。

  他哪能离开呢?

  改换后的句子(zi)为:父(fù)亲(qīn)坚(jiān)决地对母亲说(shuō):“我不是常对你说吗?我是不能轻易(yì)离开北京(jīng)的。

  你要知(zhī)道现在是什么时候,这里的工作(zuò)多么重要。

  我哪能离(lí)开呢?”

  参(cān)考资料来源:百度百科-转述(shù)句(jù)

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