春天的(de)声音排(pái)比句有什么作用呢？春天的声(shēng)音排比句可以使春天的声音更加(jiā)形象(xiàng)、具体，更(gèng)加(jiā)强烈的(de)表(biǎo)现出春天(tiān)声音的美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天的(de)喜爱的(de)。关于春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作用呢以及春天(tiān)的声(shēng)音排比句(jù)有什么作用呢，春天听到了什么声音排比(bǐ)句，春天还是什么用排比(bǐ)句，春天的(de)气(qì)息的排(pái)比句，用(yòng)排(pái)比句来描写(xiě)春天的(de)句(jù)子等(děng)问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)的生(shēng)活知识：

春天是几月(yuè)到几月

　　春天是3月到(dào)5月的。

　　在北半球春天是(shì)3-5月，中(zhōng)国农历(lì)的1-3月为春季(jì)，南半球的季节(jié)与北半(bàn)球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月。

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　　春天的声音排比句可以使春天的声音(yīn)更加形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的(de)美妙、春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春(chūn)天的(de)喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞手法之一(yī)，指使用排(pái)比修辞方法，把三个或(huò)以上意义相(xiāng)关或相近、结构相同或相似(shì)、语气相同的(de)词(cí)组或(huò)句子并排在一起组成(chéng)的句子。

　　有时(shí)候两个句子(zi)或(huò)以上的并列(liè)句子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使用排比句来说理，可收(shōu)到条理(lǐ)分明的效(xiào)果(guǒ)。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得(dé)感情洋(yáng)溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用排(pái)比来叙事写(xiě)景(jǐng)，能(néng)使层次清楚(chǔ)、描写(xiě)细腻(nì)、形象生(shēng)动之效。

“春天的声音”运用了哪些(xiē)修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音”运用了(le)拟(nǐ)人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天(tiān)是(shì)一个季节，不(bù)会说话，而人(rén)才会有声音，把春(chūn)天拟作人才会发(fā)出(chū)声音。

　　这样写可(kě)以让春天的(de)描写更加生动、形象、具(jù)体，既能生动形象地写出春(chūn)天的特点(diǎn)，又有了(le)拟人化之后春天的活(huó)泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润物的声音；是(shì)白云(yún)轻轻飘过声音；是春风拂柳的声音(yīn)；是候鸟回归的鸣叫声(shēng)音；是孩子(zi)在春天里嬉戏(xì)的(de)声(shēng)音……

　　这(zhè)句(jù)话(huà)除了运用了(le)拟(nǐ)人(rén)的(de)修辞手(shǒu)法，还用了(le)排比的修辞手法。

　　可以使(shǐ)春天(tiān)的声音更加形象(xiàng)、具体，更(gèng)加(jiā)强烈的表现出春天声(shēng)音的(de)美妙，春天的生(shēng)机(jī)勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达效果(guǒ)，用于各种文章(zhāng)或应用文，在语言写作时

　　表(biǎo)达(dá)方(fāng)法(fǎ)

　　的集合。

　　修(xiū)辞(cí)手法一共有63大类，78小类。

　　通(tōng)过修饰、调(diào)整语句，运用特定的表(biǎo)达形式以提高语言表达作用的方式。

　　常用的修辞(cí)手法有：比喻、拟人、夸张(zhāng)、排比、对偶、反复(fù)、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两(liǎng)种(zhǒng)不同程度(dù)的事物，彼此之间有相似点，使(shǐ)用一事物来比方另一事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人(rén):把物当(dāng)作(zuò)人来写，赋予(yǔ)物以人的言行或思(sī)想感(gǎn)情(qíng)，用(yòng)描写人的词(cí)来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种(zhǒng)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，对事(shì)物的形象、特(tè)征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大或缩兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗小的方法。

　　4、排比：把三(sān)个(gè)或以上结构和长度均(jūn)类似、语气一致、意(yì)义相关或(huò)相(xiāng)同(tóng)的句子排(pái)列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数(shù)相等(děng)，结构形式相同或基本(běn)相同(tóng)，意义对称(chēng)的一对短语或句子(zi)，表达两个相对或相(xiāng)近的(de)意思。

　　6、反(fǎn)复(fù)：为了突出(chū)某个(gè)意(yì)思，强(qiáng)调某种感情，有意重复某个(gè)词语或句子(zi)。

　　7、设(shè)问：为了引起别人的注(zhù)意，故意先(xiān)提出(chū)问题(tí)，然后自己回(huí)答。

　　强(qiáng)烈(liè)情感。

　　8、反(fǎn)问：又称(chēng)激问(wèn)、反诘、诘(jí)问。

　　用疑问(wèn)形式表达(dá)确(què)定的意思，用肯定(dìng)形式反问(wèn)表否定，用否定(dìng)形式反问表肯定，只问不答(dá)，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资(zī)料

　　百(bǎi)度(dù)百科(kē)

　　-修辞手法

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