朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤野(yě)先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆(yì)了在(zài)日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的(de)。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语(yǔ)气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现(xiàn)了作者(zhě)对藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现状的(de)失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

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　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了(阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来(lái)，我看(kàn)见那些(xiē)闲看枪毙犯人的阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时(shí)那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在(zài)东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学(xué)专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国(guó)的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人(rén)的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念(niàn)藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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