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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及教(世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼jiào)育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数，得(dé)出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外(wài)附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定。

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