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红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的(de) 什(shén)么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱(zhū)氏联(红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。著名理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了(le)修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭(tíng)先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编博(bó)大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己教育实红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编践的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的(de)初(chū)步(bù)认识(shí)，把一个(gè)人的(de)教育分成小学(xué)和大学两个既(jì)有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大(dà)学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。