说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际(jì)事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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