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忘记是什(shén)么词(cí)性

　　忘记是(shì)动词(cí)词(cí)性的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没(méi)有记住(zhù)应该记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不相见已二(èr)年(nián)余了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去(qù)做(zuò)。 例如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与其联系之事(shì)件的数(shù)目(mù)、它(tā)所唤起情(qíng)感和时(shí)间，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。就是(shì)说，人能(néng)够主动选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不(bù)能选择去忘记某件事。为了避免将重要的(de)信息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做(zuò)法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会(huì)用(yòng)手(shǒu)机备忘录(lù)注明(míng)并定个闹钟提(tí)醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用(yòng)便条(tiáo)纸或者(zhě)便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄(chāo)写(xiě)下(xià)来，放在自(zì)己能够随时看(kàn)到(dào)的地方(fāng)。

　　一个事(shì)件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事件的数(shù)目、所唤起情感(gǎn)和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不能(néng)选择去忘记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们(men)通常的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗幼(yòu)儿园(yuán)老师(shī)平时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的时候(hòu)，希望家(jiā)长能够多吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗多体谅老师(shī)，有事先沟通，这样就能够省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与关心也是至关(guān)重(zhòng)要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以(yǐ)做到在(zài)平时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老(lǎo)师，甘愿配合(hé)老师的工(gōng)作的话，老师(shī)自然(rán)会对我们的孩子有(yǒu)一个(gè)好的印象。

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