认真地还是认真的(de)写作业，认真的与(yǔ)认真(zhēn)地是(shì)认真的(de)和认真地的区别(bié)在(zài)于用(yòng)法不同，认真“的”后面接名词的。

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认真地还(hái)是认真(zhēn)的写作业，认(rèn)真的(de)与认(rèn)真地

　　认(rèn)真的和(hé)认真地的区别在(zài)于用(yòng)法不同(tóng)，认真“的”后面(miàn)接(jiē)名词。

　　例如：认(rèn)真(zhēn)的学习；

　　认(rèn)真“地”后(hòu)面(miàn)接动词，例如：认真地跑(pǎo)步(bù)。

　　意(yì)思(sī)是信以为真；

　　当真；

　　严肃对(duì)待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我(wǒ)们学习要踏实认真，不(bù)要(yào)好高骛(wù)远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真，生(shēng)怕出现什么差(chà)错。

　　3、上(shàng)课要认真(zhēn)听讲，不要(yào)三心(xīn)二(èr)意。

　　4、代(dài)表们(men)认真讨论并且一致通过了决议。

认真(zhēn)地还(hái)是(shì)认真的写(xiě)作业，哪个(gè)是正确的(de)用法？

　　“认真地做作业”用地是(shì)：地；

　　“地(dì)”的结构蔽蔽(bì)告(gào)特(t什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面è)点也(yě)必(bì)须(xū)和它前面的词和(hé)词组(zǔ)构成一种特有形式来为(wèi)它后面(miàn)的动词服宏明(míng)务，构(gòu)成“状动关系”。

　　什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面如(rú)：他认认真真地写。

　　此(cǐ)处(chù)的“地(dì)”便为状语的标志，应读de。

　　她愉快(kuài)地接受(shòu)了这件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点是必须和它前(qián)面的词(cí)构(gòu)成一种固有的“的字结构”形式来修(xiū)饰、限制和(hé)说明后面的名词或并(bìng)首代词，使前后构成一(yī)种“定名关(guān)系”。

　　“的(de)”即为定(dìng)语的(de)标志，应读de。

　　如：刚(gāng)刚建(jiàn)成的这(zhè)所(suǒ)学校就是残疾人(rén)培训学校。

　　3、“得”为结(jié)构(gòu)助词时(shí)，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作(zuò)动形(xíng)谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清(qīng)清楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语的标志，应读de。

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