小学(xué)六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗zhù)作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，使说明(míng)的对象(xiàng)更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加(jiā)精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象等加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强(qiáng)调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大(dà)河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)来(lái)说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事物变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两大类(lèi)：一类是须鲸(jīng)，没有牙(yá)齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言对事物的(de)本质特(tè)征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别平(píng)行的四(sì)边形叫平行四边形(xíng)。

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