快(kuài)速背书(shū)小窍门 初中(zhōng)生记忆(yì)秘(mì)诀视频，快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén) 初中生记忆(yì)秘(mì)诀大(dà)全

　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是(shì)一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同，有(yǒu)的学(xué)生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据(jù)自己的(de)实际(jì)情况，来(lái)选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中pupil是什么意思 pupil是可数名词吗的一(yī)些(xiē)关(guān)键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。

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