音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(y中国有多少万大军，中国多少万兵力è)类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展需要的(de)具(jù)有较好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院、重庆(qìng)师范(fàn)大学(xué)、西(xī)华师范大(dà)学(xué)、河北师(shī)范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完(wán)成(chéng)全(quán)部的(de)作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些(xiē)声(shēng)中国有多少万大军，中国多少万兵力部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说(shuō)部(bù)分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音(yīn)乐(lè)内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其(qí)中一(yī)个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才能称(chēng)为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多(duō)数学(xué)校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各(gè)有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科(kē)和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生(shēng)时间和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练他(tā)们(men)在(zài)一(yī)种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参(cān)加(jiā)试(shì)镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术(shù)的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音(yīn)、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领域(yù)的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音(yīn)乐技(jì)术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关(guān)的(de)一(yī)对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己的(de)风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐(lè)产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的(de)风格、创作方式等。

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