提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或(huò)图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆(yì1亿等于多少万)任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发(fā)幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiā1亿等于多少万n)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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