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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食(shí)量(liàng)小，而且自己不主戊申年是哪一年(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。戊申年是哪一年p>

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人(rén)物和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友(yǒu戊申年是哪一年)说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是(shì)《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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