音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什(shén)么是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传(chuán)入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的(de)发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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