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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人(rén)不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的(de)，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗人赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画(huà)下来(lái)。

大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是(shì)自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写(xiě)出来的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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