重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的(de)是不是更好过以及(jí)重修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求(qiú)跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试某一(yī)门课(kè)未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学(xué)第一周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目(mù)补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的(de)目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2塑料是不是塑料是不是绝缘体绝缘体.提(tí)早和教师问候重修的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不(bù)去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的(de)人(rén)步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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