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write的过去分词怎么用，write的过去分词英语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结write的过去分词怎么用，write的过去分词英语(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

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　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文(wén)、应用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。