郑强老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目前(qián)担任(rèn)太(tài)原理工大学(xué)的(de)党委书记，职位(wèi)已经不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是(shì)教育界的(de)名人，所(suǒ)到(dào)之处(chù)，人流涌(yǒng)动(dòng)，他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时，由于郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)为人直爽，说(shuō)话一针见血(xuè)，不(bù)想拐弯抹角，他的每次发言(yán)大(dà)都会引发一定的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀(yāo)去(qù)青岛大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件(jiàn)好事，学校邀请郑强(qiáng)去演讲，必然也(yě)是看中了郑(zhèng)强在(zài)教育界举足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇高的人气(qì)。

青岛大学的(de)百(bǎi)年校(xiào)庆，举办得相(xiāng)当隆重(zhòng)，受邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑(zhèng)强(qiáng)，还有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀(yāo)而来(lái)的(de)官员，使得此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中，有些青岛的(de)官员离席了(le)，整(zhěng)个演讲席的前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬，大概看出了这(zhè)种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领(lǐng)导：“不要以为是你们给大学面子，邀(yāo)请你们来，是(shì)大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主义(yì)，来听演讲(jiǎng)，就是(shì)走个过场。

郑强老师的话，有人支持，有(yǒu)人反对(duì)。

支持者认为，郑强老师(shī)说的对(duì)。

教育(yù)最重要(yào)，领(lǐng)导都来(lái)听(tīng)演(yǎn)讲了，应该给学生树立好榜样(yàng)，认为(wèi)听演讲。

刚开(kāi)场不久(jiǔ)离席，是对他人的(de)不(bù)尊(zūn)重。

郑(zhèng)强老师公(gōng)开(kāi)批评(píng)这些(xiē)人(rén)，是知(zhī)识分子的(de)风(fēng)骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出(chū)席开幕式而(ér)已，又不是听(tīng)你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导时间很重要，哪有时(shí)间听你讲话，郑强还(hái)是感觉自己被(bèi)怠(dà接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思i)慢了，面子(zi)上过不去罢(bà)了，哪里是(shì)为百姓发声。

公说公有(yǒu)理，婆(pó)说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐ)，各(gè)方各(gè)执一(yī)词，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场，是(shì)在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导，到(dào)底对或者不(bù)对(duì)呢？

具体问(wèn)题，具体分析，不可(kě)一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果真有急事，中途离(lí)场，也情(qíng)有可原。

但如果领导们是(shì)对演讲内容不(bù)感冒，不想坐在台下听演(yǎn)讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那(nà)就无法令(lìng)人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好学生(shēng)的(de)表率和带头作用，如果领(lǐng)导一(yī)言不合都提前(qián)走，那年轻的学子，相(xiāng)对来说(shuō)更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如(rú)果养(yǎng)成随性(xìng)而为的习(xí)惯，那做任何事都可能是一时热度，难(nán)成气候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如果换成其他(tā)的演讲接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思者，看到有人中途离(lí)席，必然(rán)当作没有任(rèn)何事发生(shēng)，若无其事地(dì)继续提(tí)前准备(bèi)好的演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不，他(tā)要将这(zhè)种他看来不好的(de)现(xiàn)象(xiàng)说出(chū)来，加以批评(píng)。

无(wú)论他批评(píng)的对与错，这(zhè)种敢(gǎn)于说(shuō)出自我想法的老师，值得(dé)肯(kěn)定(dìng)。

大学，非有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之(zhī)谓(wèi)也。大学真正的目的，是培养学生(shēng)，是(shì)教书育(yù)人，是产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强对(duì)官僚主义的批(pī)评，是否有助(zhù)于大学的进步(bù)，学生的培养，仁者见(jiàn)仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人(rén)看来，高校中有(yǒu)郑强如此坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人(rén)，能发自内心，不怕(pà)得罪人(rén)地说出(chū)心中想法，对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均一致(zhì)的高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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