三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁的(de)下一句(jù)是(shì)这句话的(de)意思为：如果(guǒ)从小不好好教育，善良的本性就会变(biàn)坏的。

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三字经中苟不教性乃(nǎi)迁是什么意(yì)思(sī)，苟不教性乃(nǎi)迁的下一(yī)句

　　出(chū)自(zì)《三字经(jīng)》，《三字(zì)经》是我国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材，今天小编就来和(hé)大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经(jīng)》，是中国的传(chuán)统(tǒng)启(qǐ)蒙(méng)教材。

　　在(zài)中(zhōng)国古代经典当中，《三字经》是最(zuì)浅显易(yì)懂的读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范(fàn)，包括(kuò)中国(guó)传统文化(huà)的文(wén)学、历史、哲学、天(tiān)文地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等，而(ér)核(hé)心思想又包括(kuò)了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背(bèi)诵《三(sān)字经》的同时(shí)，就了(le)解了常识、传(chuán)统国学及历史故事，以及(jí)故事内涵(hán)中的做人做事道理。

　　《三字经》是我国不可(kě)多得的宝贵遗(yí)产，有不同版本(běn)，全(quán)文字(zì)数从1120字至(zhì)1722字(zì)不等。

　　《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读物，并(bìng)称(chēng)为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习(xí)相远。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不(bù)学，断(duàn)机杼。

　　窦(dòu)燕山(shān)，有义(yì)方。

　　教五子，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非(fēi)所(suǒ)宜(yí)。

　　幼不学，老(l在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ǎo)何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学，不知(zhī)义。

　　为人子，方少时。

　　亲师(shī)友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经(jīng)》是(shì)我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一，它是中华儿女智慧(huì)的(de)结(jié)晶，它承载(zài)着一(yī)个民族的历(lì)史(shǐ)与(yǔ)精神，体(tǐ)现了独特的教育思想(xiǎng)和文化魅力(lì)。

　　这是中国几(jǐ)千年(nián)来形成的独特的民族文化，在世界上也是(shì)举(jǔ)足轻重，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字经(jīng)》读(dú)起来朗朗上口(kǒu)，简(jiǎn)明扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教(jiào)育以(yǐ)“德”为先，学贵在(zài)恒和(hé)环境(jìng)对(duì)学(xué)习的(de)影响，讲述(shù)教育与学习重(zhòng)要(在职教育是什么意思，补充在职是什么意思yào)性的教育论著。

　　同时(shí)也是(shì)我国代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识字(zì)教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社会环境下，德育教育(yù)也(yě)成(chéng)为现行教育改革所面临的一个重(zhòng)要(yào)课题。

　　现在很(hěn)多学校也把(bǎ)传承中华民族经典传统文(wén)化(huà)作为(wèi)新时期德育教育(yù)发展的重要途径。

　在职教育是什么意思，补充在职是什么意思　传(chuán)统文化的核心就是(shì)“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝(xiào)悌，次见闻”，可见在传统的教育(yù)中，是把德(dé)育放在首位(wèi)的(de)，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的(de)传统(tǒng)文化(huà)是中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使我中华(huá)民族(zú)历(lì)经几千年生(shēng)生不息(xī)，屹立不倒。

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