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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词(cí)性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不(bù)相见已(yǐ)二(èr)年(nián)余了，我最不(bù)能忘记的是他的背(bèi)影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事(shì)没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女(nǚ)诫(jiè)直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫(jiè)的言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风(fēng)卷着云(yún)……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与其(qí)联系之事(shì)件的(de)数目、它所(suǒ)唤起情感和时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。为了避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了(le)可以回复：我会(huì)用手机备忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果(guǒ)依(yī)旧不放心(xīn)，还可以(yǐ)用记事(shì)本抄下来，或者使用便条纸或(huò)者(zhě)便利(lì)贴，将担(dān)心会(huì)忘记(jì)的事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗，与其联(lián)系之事件的数目、所(suǒ)唤起情感和时间以及身(shēn)体(tǐ)状态有(yǒu)关。同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没(méi)关(guān)系，麻(má)烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几十个(gè)学生，自然是忙(máng)不过来(lái)的，就会出现偶尔忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长能够多多体谅老师，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就能(néng)够省掉很多不(bù)必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也(yě)是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘愿配(pèi)合老师的工作的话(huà)，老(lǎo)师自然(rán)会对(duì)我们的孩(hái)子(zi)有一(yī)个好的(de)印象。

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